Lehr-Lern-Labor Nexus · Microcredentials
Geschichten gestalten.
KI hinterfragen.
Eine gute Geschichte zieht uns hinein. Aber wer bestimmt, was sie erzählt – und was sie auslässt?
Im KSE Zertifikatsseminar Prompt, Plot, Power entwickelst du mit generativer KI eine eigene digitale Lernstory. Du erprobst Perspektiven, prüfst Ergebnisse und gestaltest Material, das im Unterricht mehr kann als nur gut aussehen.
Erst gestalten, dann erproben: „Perspektive“ begleitet deine Story von der Idee bis zum Lernprodukt. Der aufbauende Baustein „Praxis“ bringt sie als AI-Literacy-Station zu Schüler:innen.
KI generiert- Lehramt · PH Karlsruhe & KIT
- Ca. 10–20 Studierende
- 4 CP + 2 CP im Aufbau
01 · Perspektive · Das Seminar
Von deiner Idee zur eigenen Lernstory.
Prompt, Plot, Perspektive: KI-gestütztes Storytelling im Schulunterricht
Du wählst ein fachliches Thema und eine schulische Zielgruppe. Daraus entwickelst du eine vollständige digitale Story – etwa einen Comic, eine Audio- oder Videostory oder eine interaktive Erzählung. Nicht das Tool gibt die Richtung vor, sondern dein Lernziel.
- 4 CP · ca. 120 Stunden
- Ein Semester · ca. 14 Sitzungen
- Halbjährlicher Turnus
A · Verstehen
KI bewusst einsetzen
Du erkundest Möglichkeiten und Grenzen generativer KI, experimentierst mit Prompts und prüfst, was eine Story fachlich und didaktisch leisten soll.
Dein Ergebnis: eine Story-Idee mit klarem Lernziel.
B · Erzählen
Figur, Konflikt, Perspektive
Wer erlebt die Geschichte? Was steht auf dem Spiel? Du vergleichst Varianten und entscheidest begründet über Plot, Szenen und Gegenperspektiven.
Dein Ergebnis: ein Szenenplan oder Storyboard.
C · Gestalten
Medien sinnvoll verbinden
Text, Bild, Ton und Interaktion greifen ineinander. Du prüfst KI-Ergebnisse auf fachliche Genauigkeit, Verzerrungen und Wirkung und überarbeitest deine Story.
Dein Ergebnis: eine vollständige digitale Lernstory.
D · Vermitteln
Für Unterricht weiterdenken
Du entwickelst passende Lernaufgaben, holst Peer-Feedback ein und begründest deine Gestaltungsentscheidungen. Die KI-Nutzung machst du transparent.
Dein Ergebnis: ein didaktischer Kommentar und eine Reflexion.
Was gehört zum Abschluss? · 4 CP
Dein semesterbegleitendes Portfolio verbindet die vollständige Story mit einem didaktischen Kommentar, der Dokumentation des KI-Einsatzes und einer Abschlussreflexion.
- Regelmäßige, aktive Teilnahme sowie Prompt-, Analyse- und Reflexionsaufgaben.
- Dokumentierte Prompting- und Auswahlentscheidungen sowie Aufgaben für einen schulischen Kontext.
- Präsentation der Story oder eines Zwischenstands und Peer-Feedback zu anderen Projekten.
Die vier Arbeitsbereiche umfassen jeweils etwa 30 Stunden. Die 120 Stunden schließen die selbstständige Projektarbeit ein.
KI generiertDer rote Faden · AI Literacy
Überzeugend erzählt ist nicht automatisch wahr.
Ein KI-generiertes Bild kann glaubwürdig wirken und trotzdem etwas erfinden. Ein Text kann eine Perspektive überzeugend darstellen und andere ausblenden. Genau hier beginnt AI Literacy: KI verstehen, Ergebnisse prüfen und ihren Einsatz verantwortlich gestalten.
Dein Urteil bleibt entscheidend. Du legst Quellen, Prompts und Überarbeitungen offen – und begründest, was du übernimmst, veränderst oder verwirfst.
02 · Praxis · Der Aufbau
Deine Story trifft auf echte Fragen.
Prompt, Plot, Praxis: AI Literacy mit KI-gestützten Stories im Schulkontext erproben
Aus deiner Seminarstory wird eine kompakte Lernstation. Schüler:innen erleben die Geschichte, untersuchen ausgewählte Medien und diskutieren: Wie beeinflussen Prompts und Perspektiven das Ergebnis? Was müssen wir überprüfen?
Voraussetzung: Du hast im Seminar „Prompt, Plot, Perspektive“ bereits eine eigene KI-gestützte Story entwickelt.
KI generiert- 2 CP · ca. 60 Stunden
- Blockformat im Anschluss
- Schulklassen · Sekundarstufe I und/oder II
A · Vorbereiten
Aus der Story wird eine Station
Nach einem Input zu AI Literacy für Schüler:innen entwickelst du altersangemessene Aufgaben, Materialien und Leitfragen. Der Fachinhalt macht die Fragen an KI anschaulich.
B · Erproben
Lernen begleiten
An einem Vormittag mit eingeladenen Schulklassen begleitest du die Stationsarbeit und moderierst den Austausch. Bei vielen Stories sind zwei Vormittage möglich.
C · Weiterentwickeln
Aus Erfahrungen lernen
Welche Aufgabe hat zum Nachdenken angeregt? Wo fehlte Orientierung? Du wertest die Erprobung aus, reflektierst deine Lernbegleitung und überarbeitest die Station.
Wie funktioniert eine Story-Station?
Erleben → untersuchen → besprechen. Die Gruppe begegnet deiner Story oder einem Ausschnitt, vergleicht ausgewählte Inhalte mit dokumentierten Prompts und prüft Perspektiven, Aussagen und Wirkungen. Im Plenum werden die Ergebnisse auf den eigenen Umgang mit KI übertragen.
Es geht nicht darum, KI-Inhalte am Aussehen sicher zu erkennen. Grundlage sind offengelegte Entstehungswege, konkrete Vergleiche und die Prüfung von Aussagen.
Was gehört zum Abschluss? · 2 CP
Dein Praxisportfolio enthält die Story-Station, Materialien für Schüler:innen, Analyse- und Reflexionsaufgaben sowie die Auswertung und Überarbeitung.
Dazu gehören der vorbereitende Input, die aktive Begleitung und Moderation bei der Erprobung, Plenumsbesprechungen und eine kurze schriftliche Reflexion. Die ca. 60 Stunden umfassen Vor- und Nachbereitung – nicht nur den Schulvormittag.
Was du mitnimmst
Nicht nur eine Story. Eine begründete Haltung.
Du verbindest kreatives Erzählen mit fachlicher Sorgfalt, didaktischer Gestaltung und kritischer KI-Nutzung. Aus deiner Idee wird ein Lernprodukt – und im Praxisbaustein eine Erfahrung, die du für deinen späteren Unterricht weiterdenken kannst.